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jor-08-04-21-sextaqaula-python-URI-segunda lista: 

Verificação da Primeira Lista do URI: Fazer um check-list com 

todos os estudantes, verificando  os  5 programas submetidos no URI

(Individualmente).

Nesta Sexta Aula (04\agosto) será  revisto a Parte E, do Modulo II do 

Curso de Programação para Comunicadores. 

 

Será apresentada a segunda LISTA DE EXERCÍCIO DO URI: 

Módulo II B: Nível Exercícios Básicos Python. Exercícios: 1007;

1008;  1009; 1010; 1011 e 1012 do URI.

Esta lista deve ser elaborada até o dia 09\Agosto.

Recomenda-se assistir a aula gravada no Google Meet

 

Lista de presença no Slack: Postar seus programas no Módulo II B:

Nível Exercícios Básicos Python no URI O professor vai acompanhar progresso no URI.

Não precisa postar nada no Slack.

Aula Gravada:: https://drive.google.com/file/d/1YrJZQHy_y4RBMlgeZgRGoEhRbj_RVJvS/view

 

+++++++++++++++++

jor-08-02-21-quintaqaula-ambiente-python-URI: 

Primeira Avaliação: Fazer check-list de todas as postagens no SLACK,

das 4 primeira aulas (Individualmente).

Nesta Quinta Aula (02\agosto) foi revisto a Parte E, do Modulo II::   http://www.filosofiacienciaarte.org/index.php/quadro-virtual/1026-modulo-ii-ambientes-de-ensino-linguagem-python?showall=1

E foi apresentado a LISTA DE EXERCÍCIO DO URI:: PROGRESSO 

Módulo II A: Nível Iniciante Python. Exercícios 1000 (exemplo) : 1001;

1002; 1004; e 1006 no URI.

Esta lista deve ser elaborada até o dia 04\Agosto.

Recomenda-se assistir a aula gravada no Google Meet::

 

Lista de presença no Slack: Postar o seu progreso no Módulo II A:

Nível Iniciante Python. O professor vai acompanhar progresso no URI.

Não precisa postar nada no Slack.

Aula Gravada:: 

ttps://drive.google.com/file/d/1cGlP80dM-vZyZXyLmjC4SV3p1GvwjNAU/view

 

jor-07-28-21-quartaaula-ambiente-python-URI: 

TAREFAS DA QUARTA AULA 28\julho\21: 

PARTE A - TAREFA 4.1) Instalar o Ambiente Python no seu computador, 

e fazer o seus primeiros programa em python. 

 PARTE B: Explorando o ambiente do professor e dos estudantes no URI

Do professor:: https://www.urionlinejudge.com.br/academic/pt/home

Do estudante:: https://www.urionlinejudge.com.br/judge/en/login

 Recomenda-se assistir a aula gravada no Google Meet::

TAREFA 4.2) Usar o Python instalado no computador, e testar os programas

do tutorial. Elaborar 3 programas: P1, P2 e P3 com base no tutorial apresentado,

e postar o fonte no Slack. Vide http://www.filosofiacienciaarte.org/attachments/article/1026/Modulo%20II%20-%20ProCom.pdf

http://www.filosofiacienciaarte.org/index.php/quadro-virtual/1026-modulo-ii-ambientes-de-ensino-linguagem-python);

TAREFA 4.3) Progredir no Curso da USP, até a terceira semana 

(PRAZO 02\agosto\2021). 

Aula Gravada:: https://drive.google.com/file/d/1eaxnajy5wVKCbOiTQok7n5ry-rnKP7IY/view?userstoinvite=Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.&ts=6106effb

jor-07-26-21-terceiraaula-conceitos-pensamento:  

CONTEÚDO: Conceitos; Pensamento Computacional (Tutorial);

Curso de Python e a instalação do Python no seu computador

I - CONCEITOS DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO:

Escolher uma pergunta entre 9 apresentadas, que você gostaria

de saber um pouco mais:

a) O que um computador  faz? E um celular?

b) Qual diferença entre hardware e software?

c) Qual a diferença entre programas de sistema e aplicações?

d) Qual a diferença entre Dados, Metadados,

e) Dados Abertos, Big Data, Sistemas de gerenciamento de Banco de dados;

f) Diferença entre um Algoritmo e uma linguagem de computadores?

g) Diferença entre programas de sistema e aplicações;

h) O que é a linguagem de programação Python?

i) Aspectos e diferenças entre alto nível e baixo nível? 

 As 3 tarefas  da AULA do DIA 26-jul-21 estão identificadas,

conforme estabelecido elas devem ser postadas 

respectivo  CANAL DO SLACK, jor-07-26-21-terceiraaula.

TAREFA  3.1) ESCOLHER 3 (três)  PERGUNTAS entre  as apresentadas

e discutidas. Elaborar um pequeno texto de mínimo de 250 palavras,

 e postar no CANAL DA AULA DO DIA jor-07-26-21.

II - PENSAMENTO CONPUTACIONAL ~ PC

Vamos explorar  3 ASPECTOS: O QUE é o Pensamento Computacional?

O que SIGNIFICOU\SIGNIFICA isto para Você, Pensamento Computacional?

Porque recomenda-se  desenvolver o Pensamento Computacional 

para a sua comoESTUDANTE DE COMUNICAÇÃO Social.

Vide as referências::

i) http://www.filosofiacienciaarte.org/attachments/article/1003/2014_HenriquedeAlmeidaRamos.pdf

ii) http://www.filosofiacienciaarte.org/attachments/article/1003/Mod%20I-Porque%20estudar%20Cie%CC%82ncia%20da%20Computac%CC%A7a%CC%83o-%20Apresenta%20a%20Disciplina-14Ago2018.pdf

Prática do Pensamento Computacional, por meio de um Jogo

para aprendizagem da Ciência da Computação: 

https://br.codecombat.com/
Minecraft Hour of Code Tutorials:: https://code.org/minecraft 

 Debate dos estudantes.

TAREFA 3.2) Qual o seu  entendimento sobre Pensamento Computacional

(150 palavras)? Qual JOGO VOCÊ escolheu e QUAL relação  

entre Jogos e  PC (150 palavras, para cada pergunta)? 

(COLOCAR NO SLACK)


III – LINGUAGEM PYTHON no PLANO DE ENSINO

 c) Linguagem Python:  É o um ambiente de COOPERAÇÃO para a aprendizagem

do Linguagem Python. Utiliza-se diversos softwares, por exemplo,

o URI (https://www.urionlinejudge.com.br/judge/en/login), local para 

desenvolvimento das primeiras Listas de Exercícios, podemos usar REPL.IT::

 https://repl.it/teacher. Existem outros ambientes de ensino e desenvolvimento

como o PyCharm CE. Outros ambientes poderão ser utilizados como suporte: 

GitHub (publicação dos artefatos). Retirado do Plano de Ensino.

TAREFA 3.3) a) INSCREVER NESTE CURSO, Introdução à Ciência da

Computação com Python"! Curso online gratuito da USP.

Curso 100% mão na massa, resolvendo problemas. Prof. Fábio Kon

deixa o curso super leve. https://lnkd.in/dqWAMa3, RETORNAR SOBRE

A SUA PARTICIPAÇÃO NA QUARTA-FEIRA, DIA 10-FEV-21; 
TAREFA

b)Instalar o ambiente Python em seu computador. Vide os tutoriais:: 

http://www.filosofiacienciaarte.org/index.php/quadro-virtual/1026-modulo-ii-ambientes-de-ensino-linguagem-python

 Recomenda-se assistir a aula gravada no Google Meet::

Aula Gravada:: 

jor-07-21-21-segundaaula-tec2ontoweb: I.1 - O FUTURO DO JORNALISMO

& INTERNET: a) JORNALISMO E TECNOLOGIA; b) CONVERGÊNCIA DE

REDAÇÕES; TRANSMÍDIA; REDAÇÃO VIRTUAL; JORNALISMO

MULTIPLATAFORMA; JORNALISTA MULTITAREFA; 

c) WEB SEMÂNTICA; ONTOLOGIA; d) JORNALISMO, MERCADO

DE TRABALHO E ENSINO.

=> Gravação da aula::  https://drive.google.com/file/d/1mBwHNi5dwEMP6eWmfilNMZLPX_BSYZ_6/view
ATIVIDADES PRÁTICAS: Lista de exercícios para os estudantes:  

ATENÇÃO => Regra para a lista de presença de cada aula: Os estudantes devem postar

as suas tarefa antes do início da aula seguinte. Por exemplo a postagem para

assegurar a lista de presença desta aula será na segunda feira, 26\07,

antes das 10 horas, conforme ficou combinado.


QUESTIONÁRIO INICIAL Parte B, com base apresentação sobre

Web Semântica no artigo enviado pelo Slack (postar no Slack,

lista de presença): 

1-CONTEÚDO ESPECÍFICO: Diante de tantas inovações tecnológicas

apresentas ,Ontologia, Internet, Dados e Mídias é possível pensar

em quais seriam as perspectivas para o Jornalismo em 2023?
2-Como deve ser a preparação do jornalista para lidar com esta nova realidade, 

na sua opinião? 

3- Em uma lógica dos dados abertos (Linked Data) e Big Data, por exemplo,

como você vê a utilização e a busca de dados na produção jornalística

hoje no Brasil?

4- Você acredita que os jornalistas estão usando as medias digitais e ontologia

de uma forma inteligente e produtiva, porque?

5- Agora falando especificamente em “JORNALISMO SEMÂNTICO”,

explicitar o seu entendimento, você chegou a pensar em um curso para produzir conteúdo

jornalístico, usando ontologia, Web 3.0,  e jornalismo de dados da Internet?

6- Para finalizar, qual é o mínimo de conhecimento que um estudante

de jornalismo deve ter para iniciar sua vida profissional com possibilidades

de desenvolver um bom trabalho, e até ter sucessos, nos dias de hoje?

Recomenda-se assistir a aula gravada no Google Meet::

Aula Gravada:: 

jor-07-19-21-primeiraaula-tec2ontoweb:

 I.1 - O FUTURO DO JORNALISMO & INTERNET: 

a) JORNALISMO E TECNOLOGIA;

b) CONVERGÊNCIA DEREDAÇÕES; TRANSMÍDIA; REDAÇÃO VIRTUAL; JORNALISMO MULTIPLATAFORMA; JORNALISTA MULTITAREFA. 

c) WEB SEMÂNTICA; ONTOLOGIA; JORNALISMO SEMÂNTICO; e

d) MERCADO DE TRABALHO, ENSINO e pesquisa. => http://www.filosofiacienciaarte.org/index.php/comunicacao-informacao-computacao/162-informatica-e-sociedade/984-modulo-ii-o-futuro-da-internet
ATIVIDADES PRÁTICAS: Lista de exercícios para os estudantes:  
QUESTIONÁRIO INICIAL PARTE A (postar no Slack): 
0-IDENTIFICAÇÃO: ESCREVER a sua apresentação feita durante a aula

(Nome; Idade; Curso; Semestre e Conhecimento de Computação/Informática;

e Porque você escolheu matricular nesta disciplina TEC2 OntoWeb?

Referência: MÓDULO II: O FUTURO DA INTERNET - FCAd - Filosofia,

Ciência e Arte

Recomenda-se assistir a aula gravada no Google Meet::

 

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