Para melhorar o nível de qualidade na elaboração de artigos científicos por pesquisadores brasileiros, a  Universidade de São Paulo – líder em produção científica no país -, lançou o curso de Escrita Científica: produção de artigos de alto impacto. Formatado para a web e oferecido gratuitamente, o curso tem como objetivo auxiliar pesquisadores e estudantes de pós-graduação na elaboração de artigos de maior relevância acadêmica.

 

http://porvir.org/porfazer/usp-lanca-curso-online-sobre-producao-de-artigo-cientifico/20130806

O curso ESCRITA CIENTÍFICA:

http://www.escritacientifica.com/index.php?option=com_content&;view=article&id=6&Itemid=113

The objective of this presentation is to emphasize, in a short and schematic way, different views of meaningful learning and, by doing this, to approach the subject from an historical and prospective fashion. It starts with Ausubel's classical view and subsequently goes through views taken from different authors – Novak, Gowin, Johnson-Laird, Vergnaud, Maturana, Araujo and Veit – and ends with the critical perspective of the author himself. 

http://www.if.ufrgs.br/~moreira/visaoclasicavisaocritica.pdf

 

Interação cognitiva entre o novo conhecimento e o conhecimento prévio. Nesse processo, que é não-literal e não-arbitrário, o novo conhecimento adquire significados para o aprendiz e o conhecimento prévio fica mais rico, mais diferenciado, mais elaborado em termos de significados, e adquire mais estabilidade. (Moreira e Masini, 1982, 2006; Moreira, 1999, 2000, 2006; Masini e Moreira, 2008; Valadares e Moreira, 2009). 

http://www.if.ufrgs.br/~moreira/apsigcritport.pdf

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