Interação cognitiva entre o novo conhecimento e o conhecimento prévio. Nesse processo, que é não-literal e não-arbitrário, o novo conhecimento adquire significados para o aprendiz e o conhecimento prévio fica mais rico, mais diferenciado, mais elaborado em termos de significados, e adquire mais estabilidade. (Moreira e Masini, 1982, 2006; Moreira, 1999, 2000, 2006; Masini e Moreira, 2008; Valadares e Moreira, 2009). 

http://www.if.ufrgs.br/~moreira/apsigcritport.pdf


Adicionar comentário


Código de segurança
Atualizar

Quem está Online

Temos 74 visitantes e Nenhum membro online

Palavras-chave

Buscar